Vannak számos munka, amit a segítő kutyák végrehajtanak. Sokan kifejezetten kiképzettek, hogy vezetőkutyaként dolgozzanak gyerekekkel és felnőttekkel, akik látás- vagy hallássérültek. Vannak olyan kutyák is, amelyek előre jelezhetik az epilepsiás betegek közeljövőbeli rohamát. Emellett a kutyák értékes terápiás állatok, amelyek ellátogatókban, fizioterápiás központokban, kórházakban, gondozó otthonokban és még köziskolákban is programokat végeznek. A kutyák képesek nem ítélkező, türelmes, feltétel nélküli szeretet és társadalom nyújtására. Hatásos hatással vannak az osztályteremben, nagyban javítva a tanulást olyan területeken, mint az olvasás, a felelősségvállalás, a kedvesség és a biztonság. Sok módon vehetnek részt a kiképzett segítő/terápiás kutyák a köziskolai beállításokban.
Utasítások
- 1. lépés:
Végezzen rövid, interaktív osztálybemutatókat a segítő-terápiás kutyákkal. Tartsa a bemutatókat 20-30 percre, és építsen be koralkalmazott anyagokat és információkat. Például olvasson el egy mesekönyvet az osztálynak, ami a témákat foglalja magában, amiket az óvodás vagy bölcsőde gyerekekkel meg akar osztani. Egyszerű dolgok, mint a farok ne húzása, hogy a kutyáknak sok gondoskodásra van szükségük, vagy hogyan közelítsünk biztonságosan és helyesen egy kutyához, jól prezentálhatók így. Az idősebb gyerekek élvezhetik az interaktív kérdés-válasz ületeket, amik az állatgondozás, felelősség és biztonság témakörét szórakoztató módon ötvözik. Adjon minden gyereknek elegendő időt, hogy mindegyik megkeresse a kutyát vagy kutyákat a bemutató végén.
- 2. lépés:
Vegyen részt olvasási programokban, amelyek lehetővé teszik a gyerekek egyéni idejét a segítő-terápiás kutyával. Sok iskola most már beépíti ezeket az olvasási programokat, mert gyakran könnyebb egy olvasási nehézséggel küzdő gyereknek gyakorolni egy kutyával. A kutyák kiváló hallgató társak, mert nem kritikáznak és nem ítélkeznek a gyerek hibái miatt, és egyszerűen élvezik a figyelmet. Ilyen programok szorosan kommunikációt igényelnek az iskolákkal és tanárokkal, mert általában gyakori iskola látogatások szükségesek, hogy sok gyerekkel dolgozhassanak.
- 3. lépés:
Használjon segítő vagy terápiás kutyát speciális igényű gyerekekkel való osztályteremben. Azok a gyerekek, akik nagyobb segítségre szorulnak a tanuláshoz fizikai, érzelmi vagy fejlődési fogyatékosságuk miatt, nagyban profitálnak azoktól a kutyáktól, amik a tanításban segítenek. Például a kutyák segíthetnek a gyerekeknek demonstratívan megérteni az alapvető fogalmakat, amik másként nehezen érthetők, mint a "le", "alatt" és "fel".
- 4. lépés:
Legyen segítő vagy terápiás kutya elérhető az iskola szociális munkásságával való munkához. Azok a gyerekek, akik sok érzelmi problémával küzdenek, vagy fizikai vagy szexuális bántalmazással éltek át, gyakran nyugodtabbak egy kutyatárs jelenlétében a szociális munkás ületein. Általában a gyerekek kevesebb szorongást tapasztalnak, és sokszor a kutya válik a katalizátor a jobb kommunikációhoz vagy felfedezéshez a szociális munkással.