1. észlelési képességek :A csecsemők a környezetük hangjainak észlelésével és megkülönböztetésével kezdődnek. Először megkülönböztethetik a széles hangkategóriákat, és fokozatosan finomíthatják észlelésüket, hogy megkülönböztessék a bonyolultabb hangokat.
2. Motorfejlesztés :A hangok előállításának képessége a különféle artikulációs szervek, például a nyelv, az ajkak és a hangkábelek koordinálására támaszkodik. Egyes hangok pontosabb és bonyolultabb mozgásokat igényelnek, amelyeket a gyermekek fejlődésük különböző szakaszaiban elsajátíthatnak.
3. társadalmi és környezeti tényezők :Bizonyos hangok gyakorisága és kiemelkedése egy nyelven befolyásolja a tanulhatóságukat. A gyermekek nagyobb valószínűséggel szereznek olyan hangokat, amelyeket gyakran használnak és megerősítenek nyelvi környezetükben.
4. Egyéni különbségek :A gyermekek változékonyságát mutatják beszédfejlesztésükben. Néhányuknak könnyebb lehet konkrét hangok előállítása, míg mások küzdenek velük. Ezt a variációt olyan tényezők befolyásolhatják, mint a genetika, a kognitív képességek és a nyelvi expozíció.
5. Fejlesztési trendek :Bizonyos hangok általában korábban jelentkeznek a gyermekek beszédében, mint mások. Például az egyszerű magánhangzó úgy hangzik, mint az "A" és az "i", általában a komplex mássalhangzó, mint "R" és "L" hangok. Az akvizíció pontos sorrendje azonban eltérhet az egyének és a nyelvek között.
Ezért, bár egyes hangok eredendően nagyobb kihívást jelenthetnek a kiejtéshez, a beszerzési folyamatot nem pusztán a nehézségi szint határozza meg. Ezt befolyásolja a tényezők kombinációja, beleértve az észlelést, a motoros fejlődést, a nyelvi kontextust és az egyéni különbségeket.